近日，学校圆满完成2023年教职工入职培训工作，近一年来入职的专任教师、实验技术人员、专职科研人员、管理及其他专业技术人员约330余名新进教职工参加了本期入职培训。
9月24日上午，我校举行2023年教职工入职培训开班仪式。校党委书记李言荣，校长宋保维，学校相关职能部门负责人等参加了开班仪式。
宋保维为全体新入职教职工作题为《躬耕教坛 强国有我 努力成为培根铸魂立德树人的“四有”好老师》的入职培训。他从学校概况、建设成效、创新发展三个方面带领新入职教职工纵览bat365官网登录入口发展历程，校史校情校貌，介绍了校园环境条件、人才培养质量、高水平师资建设、科技创新实力、社会服务贡献、国际合作新局面等方面的建设成效，并强调了学校的发展思路和重要举措。宋保维对新入职教职工提出了四点希望：一是有理想信念，做“心有大我、至诚报国”的好老师；二是有道德情操，做“言为士则、行为世范”的好老师；三是有扎实学识，做“学识渊博、追求卓越”的好老师；四是有仁爱之心，做“乐教爱生、甘于奉献”的好老师。
李言荣说，青年教师是学校接续发展的“新鲜血液”，要了解学校，首先要清楚学校发展的一些基本情况：一是要了解学校近期发展的“127”目标；二是要清楚“总师现象”的本质内涵，要在教学科研中持续发扬和挖掘“总师育人文化”；三是科研工作当前主要是强调“信息赋能和融合强校”，尤其是“从1到0”的破题问题；四是要深刻理解“国家级人才占专任教师20%”的全局性和战略性作用。他说，青年教职工要树立三个观念：一是要着力提升“三个值”——校园的颜值、学生的气质、科研的价值；二是“三个千方百计”——学校各部门要千方百计帮助老师成功，老师要千方百计帮助学生成才，师生一起要千方百计帮助学校不断进步；三是大学的中心工作就是围绕“三学”——学生、学者、学术。他对青年教职工提出了三点期望：第一，要牢记立德树人根本任务，既要“教书”又要“育人”，既要“言传”又要“身教”；第二，对青年教师来讲，学术方向的选择是第一位的，要有少而精的目标；第三，要不断训练自己的底层逻辑思维，只有深入才能浅出、触底才能反弹。
在集中授课阶段，学校根据教职工岗位特点，针对不同岗位教职工的职业发展需求，面向教学科研人员、管理及其他专技人员分别开设特色课程。
在教学科研人员培训中，学校邀请了党委统战部、纪委办公室、教务处、科学技术研究院、国际合作处、人事处以及保密处等职能部门相关负责人介绍学校政策资源、纪律规矩、安全保密要求等，并设了总师专题讲座、青年教师职业成长指导等专题课程。中船重工705研究所型号总师高智勇讲授《我与祖国的水中兵器一同成长》专题报告，他介绍我国水中兵器的研发历程，并分享个人工作体会，激励广大教师树立远大目标，瞄准国家重大战略需求，以实际行动为国防事业贡献力量。我校海洋研究院杨坤德教授为参训教师讲授了《个人成长与团队发展的深度融合》专题报告，杨坤德教授立足青年教师角度，结合个人成长经历，从团队选择、科研方向、机遇挑战等各方面分享个人感悟，勉励青年教师敢于亮剑，追求卓越，努力成为科研创新的排头兵。
在管理及其他专技人员培训中，学校安排了党性修养、纪律法规、心理健康教育、职业素养提升等课程，加强职业能力和业务素养培训。中央党校王满传教授讲授《以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴》课程，参训学员对党的创新理论进行了系统性学习，提升理论基础和党性修养。省委党校范勇教授讲授了《机关文稿的写作技巧与应用》课程，进一步提升参训学员的工作实操能力。我校机关党委书记陈建军讲授了《如何做好年轻干部的思考》课程，对参训学员职业发展进行指导，提升职业规划意识。针对行政管理人员及专技人员职业特点，学校在培训中组织安排了团队破冰活动、结业总结交流等，促进学员之间的交流联系，提升团队协作意识。
为强化新进教职工对学校发展、校史校情的深入认识，牢固树立安全生产意识，学校安排了实践教育环节。参训学员前往学校科技馆、校史馆和安全教育体验馆进行现场学习。行政管理人员及专技人员赴中国飞行试验研究院和西安航空职业技术学院科技馆现场学习，青年教职工深入了解学校行业背景，从亲历见闻中深刻感悟“总师育人文化”。
为加强青年教师与行业院所在科研合作等方面的密切联系，引导教师主动服务国家重大战略需求，学校分批组织青年教师分别赴航空工业第一飞机设计院、中国飞机强度研究所、中国兵器工业第203研究所、中国航天科技集团公司五院西安分院等近10个科研院所进行交流学习，有组织地推进与国防主机院所领域院所开展深度合作，增强新入职教师对行业院所的了解，为培育“总师型”人才奠定基础。
教职工入职培训工作是加强学校人才队伍建设，完善教职工职业生涯全过程培养的重要环节。为提升培训质量和效果，本年度教职工入职培训工作进行了全面优化。一是在组织形式上更加系统，将教学科研人员、管理及其他专技人员进行联合培训。二是在课程安排上更加科学，针对不同岗位教职工的职业发展需求，开展不同类型的职业素养训练。三是在培训方式上更加丰富，采取课程教学、体验式培训、场馆参观、赴行业院所考察交流等多种形式相结合。通过入职培训，学校帮助新进教职工更好地了解学校、快速融入学校，进一步强化新入职教职工的责任意识、深化爱校情怀、明确职业目标、提升职业素养，更好地胜任各自工作岗位，以饱满的工作热情为学校各项事业建设发展作出贡献。
（文字：孙梦桐、熊亚飞、孙怡晓；摄影：卢迪、孙梦桐、熊亚飞等；审核：王增磊、刘津平、马西平）
